Crie Projetos Didáticos de Sucesso do Zero com a Inteligência do NotebookLM Inscrições: https://forms.gle/bXSp9q2SmKzhn7PcA Informações: acm@acm-itea.org Usaremos o NotebookLM para desmistificar o planejamento de projetos didáticos, especialmente com foco nos livros do PNLD, é uma abordagem muito prática e inovadora. Nesta aula prática, você descobrirá o Roteiro de Projeto Imbatível que transforma o uso dos … Ler mais
Inscrições: https://forms.gle/tdovoFoVZi7yTFtM9 Informações: acm@acm-itea.org As células-tronco revolucionaram o entendimento sobre regeneração tecidual, desenvolvimento embrionário e terapias celulares. Entre os tipos mais promissores estão as células-tronco pluripotentes induzidas (iPSCs), capazes de se diferenciar em qualquer tipo celular do organismo. Nesta palestra, exploraremos os principais conceitos sobre células-tronco embrionárias, adultas e iPSCs, discutindo suas características, vantagens e … Ler mais
– ensinando e estudando Inscrições: https://forms.gle/MacFTM9R6GKkZrVC7 Informações: acm@acm-itea.org Será abordada a prática do Ensino da Matemática ao uso de Inteligência Artificial especializada, que oportunize não só ao professor ensinar com proeminente excelência, mas também que o aluno abiscoite o mais divertido, inédito, inspirador e astucioso feitio de estudar e aprender, espantosamente. Finalidade última é retirar … Ler mais
– (1574-1660) no contexto do Século XVII: tratados e o Ensino de Matemática Inscrições: https://forms.gle/xeGyDqwnVwerSa4i9 Informações: acm@acm-itea.org Na constituição de pesquisas que visem articular a história da matemática com o ensino de matemática, é comum encontrar estudos sobre personalidades específicas, que foram consideradas marcos históricos quando se trata de alguns conteúdos matemáticos. Isso é fruto … Ler mais
– um olhar segundo os eixos constitutivos dos números reais Inscrições: https://forms.gle/u4hYQH14FqPGcsgt6 Informações: acm@acm-itea.org No currículo do Ensino Fundamental e Médio, os números irracionais ficam restritos a uma apresentação e desenvolvimento simplificado em torno de uma abordagem operatória envolvendo aspectos exatos, finitos e determinísticos. O objetivo desta palestra será apresentar e discutir as contribuições do … Ler mais
O futuro da ciência e tecnologia Inscrições: https://forms.gle/YfK9woMuhkkjxV3Q7 Informações: acm@acm-itea.org A inteligência artificial (IA) tem transformado a ciência e a tecnologia, principalmente a partir do uso de modelos de língua de larga escala (LLMs, do inglês large-language models). Nesta palestra será abordada a importância da nanotecnologia para dispositivos e hardware de IA, assim como a … Ler mais
– a Análise Documental, a Educação Matemática e a Matemática – um possível quadrivium biográfico Inscrições: https://forms.gle/pcJ2wWQZ2pCQz8ZR9 Informações: acm@acm-itea.org A apresentação traz um estudo detalhado, dentro das limitações da pesquisa, sobre a trajetória acadêmica, profissional e pessoal do professor Irineu Bicudo, destacando sua contribuição para a Matemática, Educação Matemática e História da Matemática no Brasil. … Ler mais
Carlos Alberto Aragão de Carvalho (1924–1982) e o início do curso de Matemática na Universidade do Brasil Inscrições: https://forms.gle/SVEXjcTP8xkXZhWy8 Informações: acm@acm-itea.org O desenvolvimento da matemática brasileira entre as décadas de 1930 e 1950 destaca um período crucial para a formação e consolidação dessa disciplina no país. Durante esse tempo, a matemática começou a ganhar reconhecimento … Ler mais
Os conceitos de número e unidade na primeira tradução vernacular Inscrições: https://forms.gle/rgNHTS2h57NtbHJKA Informações: acm@acm-itea.org A primeira tradução completa e vernacular da obra Os Elementos de Euclides foi feita no século XVI pelo matemático Niccolò Fontana, mais conhecido como Tartaglia. O autor considerava o texto de Euclides propício ao ensino e sua tradução para o italiano … Ler mais
– Princípios Éticos para uma Educação Relacional Inscrições: https://forms.gle/SkeKWEQfTtSxqdio6 Informações: acm@acm-itea.org Esta palestra propõe uma reflexão sobre o papel do Ensino Religioso na promoção de uma educação ética, relacional e plural à luz das diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Partindo da concepção da ética como eixo transversal do currículo, o diálogo interdisciplinar entre … Ler mais