Procura identificar problemas com o ensino e a aprendizagem da Matemática a luz de concepções inadequadas ao seu respeito. Trataremos dessas concepções de reações tomadas para correções, nem sempre as mais adequadas.
A apresentação terá como proposta explanar os pressupostos, a metodologia da Engenharia Didática, proposta por Michèle Artigue, e realçar as ligações com a Teoria das Situações Didáticas de Guy Brousseau e a dialética ferramenta-objeto de Régine Douady.
Vamos discutir sobre como o transtorno discalculia é percebido por especialistas e professores de matemática da educação básica, trazendo relatos e experiências.
O ensino da Álgebra tem, muitas vezes, se baseado, ou até mesmo se restringido, ao ensino de técnicas com enfoques puramente operacionais, deixando de lado o que deveria realmente importar: o desenvolvimento do pensamento algébrico. Entendemos que tal ênfase pode estar por trás das deficiências de ensino frequentemente diagnosticadas. Iremos discutir aqui como certos conceitos que foram relevantes para o desenvolvimento da Álgebra ao longo dos séculos podem e devem participar no processo de seu ensino.
Nesta palestra dialogaremos sobre os desafios enfrentados pelos professores e professoras de atuar na sociedade líquido-moderna de consumo num contexto pós-pandemia da Covid-19.
Um referencial teórico conjugado com exemplos de situações com o uso de números racionais.
Jovens Pesquisadores Bismark, Nathan, Daniel e Lucélia conquistam Ouro, Prata, Bronze e Prêmio Literário.
Fortaleza, 18 de Outubro de 2018. Programa 08:00 h Abertura 08:10 h Situação do Ensino e da Educação da Matemática no Ceará. Acelino Pontes 08:40 h Jovem Pesquisador: savoir-faire e estratégias Daniel da Silva Rocha, Nathan de Souza Ribeiro, Lucélia Araújo … Ler mais
Fortaleza, 18 de outubro de 2018 Participantes Coordenadores de Cursos de Matemática na Educação Fundamental, no Ensino Médio, na Graduação, na Pós-Graduação e Pró-Reitores da Graduação e da Pós-Graduação. Data 18 de outubro de 2018 (quinta-feira), das 8 às 12 horas. Temática ● Situação do Ensino e da Educação da Matemática no Ceará ● … Ler mais
