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ACM 
O curso de extensão Clube de Reforço do IFPR – Campus Curitiba redunda em complementação em Matemática e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e Linguagens e tem a duração de 20h, divididas entre aulas assíncronas (gravadas) e atividades on-line. Tratando-se de recursos assíncronos, os/as estudantes possuem autonomia para assistirem às aulas e realizarem as atividades ao tempo que desejarem.
Átomos frios representam uma plataforma ideal para realizar relógios com precisão insuperável, aproximando-se do nível de 1 segundo em 100 bilhões de anos. Além de serem importantes para testes fundamentais em física, esses relógios desempenham um papel crucial na localização GPS para navegação autônoma e no sensoriamento inercial por medição da dilatação gravitacional do tempo. Nesta palestra explicarei como funcionam esses relógios e darei perspectivas sobre como podem ser ainda melhorados por meio de tecnologias quânticas de segunda geração.
A matemática classicamente lida com incertezas a partir do ponto de vista probabilístico. No entanto, algumas incertezas não são devidas a processos estocásticos, mas sim devido a subjetividades ou imprecisões advindas do comportamento humano, ou da incapacidade de se aferir precisamente um valor. Nessa palestra serão apresentadas incertezas do tipo fuzzy, distinguindo-as da teoria estatística. Serão também mostradas algumas ferramentas matemáticas utilizadas para lidar com conjuntos fuzzy. Por fim, serão considerados problemas de ajuste de curvas para dados com entradas reais e saídas fuzzy.
Derivado de estudo mais amplo sobre a estrutura da escola, discute-se resultados de pesquisa de cunho qualitativo realizada em escola pública fundamental sobre questões relacionadas à progressão continuada, à supervisão escolar e à avaliação externa. Tendo presente seu relacionamento com a qualidade do ensino e com a avaliação escolar, esses temas são tratados a partir de um conceito de educação como prática democrática, procedendo-se à crítica da prática pedagógica tradicional. Os dados e análises sugerem que, quanto à progressão continuada, se enfatize a efetividade do ensino, em lugar da passagem ou reprovação de série; com relação à supervisão escolar, se procure desenvolver suas potencialidades de avaliação, assessoria e apoio à prática pedagógica escolar e, com respeito à avaliação externa, se ultrapassem seus estreitos limites atuais, promovendo sua articulação com a supervisão escolar, de modo a superar a mera realização massiva de provas e testes.
O estudo das Equações Diferenciais Parciais (EDPs) desempenham um papel importante em problemas que vão desde a matemática pura a problemas da química, física, engenharias e áreas afins. Por tal razão, entender suas Teorias de Regularidade é parte central na análise de problemas oriundos da dinâmica dos fluidos, das reações químicas que ocorrem na superfície do DNA, do eletromagnetismo, da difusão de calor, da dinâmica populacional, da propagação de vírus, dentre outros. Do ponto de vista matemático, a Teoria de Regularidade ajuda a estabelecer resultados de classificação e comportamento de soluções de tais EDPs. Nesta direção, nossa palestra tem como objetivo revisitar o estado da arte da Teoria de Regularidade para algumas classes de EDPs apresentando alguns resultados da análise matemática contemporânea.
O transtorno do espectro do autismo (TEA) é um transtorno majoritariamente genético, de aspecto clínico amplo, com diferenças até em gêmeos univitelinos. Formas não sindrômicas têm herança multifatorial associando fatores genéticos a ambientais em uma combinação onde sua somatória deles leva ao TEA. Apesar de o diagnóstico ser clínico, exames genéticos podem contribuir em diversos aspectos.
Vamos discutir sobre como o transtorno discalculia é percebido por especialistas e professores de matemática da educação básica, trazendo relatos e experiências.
A palestra “Cálculos de Integrais no Mathematica 13.3 – Conceitos, Técnicas e Aplicações” é projetada para fornecer uma visão abrangente e prática de como utilizar o Software Mathematica 13.3 para calcular integrais de funções. O software Mathematica 13.3 é uma poderosa ferramenta computacional que oferece recursos avançados para análise matemática e é amplamente utilizado por matemáticos, cientistas e engenheiros em suas pesquisas e trabalhos diários.
O ensino da Álgebra tem, muitas vezes, se baseado, ou até mesmo se restringido, ao ensino de técnicas com enfoques puramente operacionais, deixando de lado o que deveria realmente importar: o desenvolvimento do pensamento algébrico. Entendemos que tal ênfase pode estar por trás das deficiências de ensino frequentemente diagnosticadas. Iremos discutir aqui como certos conceitos que foram relevantes para o desenvolvimento da Álgebra ao longo dos séculos podem e devem participar no processo de seu ensino.
Augusto Emílio Zaluar (1826-1882) foi um redator, articulista, tradutor, poeta e escritor brasileiro que publicou o primeiro romance nacional de ficção científica “O Dr. Benignus”, obra publicada em folhetim no jornal O Globo em 1875. Também era um profundo interessado em ciências naturais, tendo publicado uma obra de caráter didático. Era membro da Sociedade Auxiliadora da Indústria, do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro, da sociedade literária “Arcádia Fluminense” e do Observatório Nacional.