Números Irracionais para professores
Trazer panorâmica da pesquisa de doutorado defendida em 2016 e de trabalhos publicados posteriormente a partir desta pesquisa.
ACM
Sistema de Criptografia RSA
Sem dúvida, um dos “problemas” que os professores de Matemática enfrentam é a dificuldade em motivar os alunos em reação à questão levantada por muitos: para que estudar Matemática?
Experimentação no ensino de Ciências
Pelo papel que historicamente é atribuído à experimentação em relação à atividade científica das Ciências Naturais (pesquisa, validação e legitimação) se torna quase consensual a necessidade de seu ensino
História da Física Quântica
Faremos uma introdução à história do início da Física Quântica, salientando a descoberta do aspecto granular da luz, que transcorreu de maneira quase independente do caminho seguido por Planck, a partir de estudos sobre radiação térmica. Exploraremos também a noção de que a história de uma área científica poderia ter seguido diferentes caminhos.
Não-localidade de Bell na Teoria Quântica
A não-localidade de Bell é um dos fenômenos mais fascinantes que podem ser observados em sistemas quânticos. Em linhas gerais, é um fenômeno com origem no emaranhamento quântico, relacionado a fortes correlações entre sistemas físicos espacialmente separados, correlações tais que não podem ser explicadas por nenhuma teoria física que tenha características clássicas.
Imagens e sinais biomédicos
Imagens e sinais biomédicos foram intensivamente estudados nas últimas décadas tanto com o intuito científico como o objetivo prático de diagnóstico e prognóstico médico.
Tecnologia de Satélites e Aplicações
Introdução à satélites artificiais; Tipos de órbita; Sistemas de satélites em função da órbita; Subsistemas constituintes de um satélite; Satélites em diversas aplicações; Problemas tecnológicos relacionados ao ambiente espaciais.
Goiás: Impacto da Escola de Tempo Integral
As literaturas nacional e internacional não apresentam consenso sobre os efeitos da implantação das escolas de tempo integral sobre o desempenho educacional dos alunos, quando comparadas às escolas com turno padrão.
Desigualdade probabilística de Bell na Mecânica Quântica
Em 1964, John S. Bell (em resposta ao paradoxo de Einstein, Podolsky e Rosen) publica um artigo em que desenvolve uma desigualdade (supondo que a Mecânica Quântica seria uma teoria estatística) envolvendo correlação de certas propriedades (no caso, spins) de pares de partículas.