Matemática é Show
O projeto objetiva aproximar Universidade e Escola, contribuindo para um o ensino e aprendizagem de Matemática através de atividades com potencial lúdico, diferenciadas, contextualizadas e críticas.
EducaçãoBásica
Criando Experiências de Aprendizagem Criativas
Alguns dos principais desafios de muitos professores atualmente é fazer com que seus alunos fiquem mais engajados, motivados e satisfeitos em seus cursos e suas aulas.
Números Irracionais para professores
Trazer panorâmica da pesquisa de doutorado defendida em 2016 e de trabalhos publicados posteriormente a partir desta pesquisa.
BNCC: enigma a desvendar
A reforma da Educação Básica no Brasil pode produzir uma revolução extremamente importante, como também repetir erro secular de todas as reformas anteriores: adaptar o novo ao velho.
Cálculo do Limite
Historicamente encontra-se dois trajetos para a construção do conceito do instrumento matemático crucial do cálculo: o da matemática contínua (Newton) e o da matemática discreta (Leibnitz). Entretanto deslindar a definição tangível, força a imprescindível reflexão ontológica sobre a Matemática, tal como sobre o Limite, enquanto ente matemático.