Sociedade de consumo líquido-moderna
Nesta palestra dialogaremos sobre os desafios enfrentados pelos professores e professoras de atuar na sociedade líquido-moderna de consumo num contexto pós-pandemia da Covid-19.
Ensino dos Números Racionais
Um referencial teórico conjugado com exemplos de situações com o uso de números racionais.
Lógica fuzzy no contexto da “Incerteza”
Abordaremos a discussão sobre a “Incerteza” a partir de Aristóteles (século IV a.C.) expondo os pensamentos da Escola Aristotélica, através dos princípios considerados determinísticos, em contraponto apresentaremos a linha filosófica dos Sofistas. Descreveremos eventos que marcaram o determinismo nas Idades média, moderna, contemporânea e alguns de seus principais atores. Mostraremos o ponto de inflexão entre o determinismo e a ascensão da “incerteza” para a descrição da natureza. Em decorrência da ampliação da visão científica com a descoberta do princípio quântico há uma imediata repercussão sobre a “incerteza” para compreensão da natureza. Ocorrem então novos estudos sobre a diversidade das Lógicas, e nesse contexto nascerá a Lógica Fuzzy que dará suporte a uma extensa e produtiva teoria com aplicações nos mais diversos setores da Sociedade. Como exemplo de instrumentalização apresentaremos “Tópicos sobre a lógica fuzzy” visando mostrar a “consistência matemática” da base a qual repousa a teoria fuzzy.
Direito Educacional na Escola
Inscrições: https://forms.gle/hrpoUCwnZuasPvEE7 Informações: acm@acm-itea.org O art. 205 da Constituição Federal, assim se expressa:Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. (Destaque … Ler mais
Equação de Laplace
– Aplicação na Automação Inscrições: https://forms.gle/fL3yMbMCiHcPu8g36 Informações: acm@acm-itea.org A palestra versará sobre a aplicação da teoria qualitativa de equações diferenciais parciais na automação, com ênfase na teoria das funções harmônicas. O problema a ser discutido envolve a necessidade de locomoção de um robô até um gol, desviando de certos obstáculos inseridos numa quadra. Para atingir … Ler mais
Pensamento Computacional
Nessa palestra apresento como recursos/objetos tecnológicos podem ser úteis em processos de resolução de problemas de Matemática, de outras áreas e do cotidiano. Para isso, abordo seis pilares fundamentais do pensamento computacional (formulação do problema, decomposição, reconhecimento de padrões, abstração, produção de algoritmos e depuração), para, em seguida, apresentar algumas situações e problemas em que a utilização do GeoGebra/Scratch/Excel juntamente com o pensamento computacional podem contribuir para ações humanas (intencionais) descritas no título dessa palestra.
Alfabetização Científica
Em síntese, a palestra apresenta três focos, pois consideramos necessário especificar por que devemos trabalhar com práticas pedagógicas que possibilitam a Alfabetização Científica nos anos iniciais da educação básica. Assim, segue abaixo uma explanação dos focos a serem considerados.
Jurimetria
A palestra abordará as novas linguagens não naturais que estão presentes na sociedade moderna, o conceito de Jurimetria, as suas aplicações pela academia, mercado e poder público, os impactos dessa disciplina da linguagem jurídica e em nossa forma de discutir, interpretar e fazer justiça.
ChatGPT
Um seminário para desenvolver capacidades e proficiências no uso do ChatGPT na prática e em pesquisas, de forma profissional e sem receio de máculas. O rendimento será o maior para o participante, se perpetrar as atividades propostas; em contrário o proveito será mínimo. Cuide que a Inteligência Artificial não traz soluções, mas conteúdos e informações relevantes para o seu trabalho.
Filosofia Fenomenológica
Trata-se de expor uma parte dos estudos dos quais participa o autor que buscam contribuições da Fenomenologia para a Filosofia da Educação Matemática. Pretende-se mostrar um resumo do pensamento de Edmund Husserl acerca da Matemática e como ele constituiu bases fenomenológicas para sua crítica às ciências. Além disso, pretende-se mostrar um resumo da filosofia da percepção de Merleau-Ponty. A partir desses dois filósofos, vai se expor como os pesquisadores fenomenológicos brasileiros desenvolvem resultados pertinentes para a Educação Matemática.