Acelino Pontes 
A Filosofia da Matemática é o caminho que vai revelar a alma e a beleza da Matemática, construindo o entendimento do método e da natureza da Matemática. Sem esse conhecimento, ela estará sempre sem ‘alma’, pior sem sentido.
Metamateriais volumétricos (3D) se constituem em um novo paradigma no projeto de estruturas eletromagnéticas pois permitem que propriedades não disponíveis em materiais convencionais sejam obtidas por meio da escolha criteriosa de seus materiais constituintes e da geometria dos chamados “meta átomos”.
A formação incluirá a habilitação no manejo de ferramentas necessárias para promoção profissional dos participantes, que possibilite a apresentação da imagem do profissional fiel aos seus interesses, formação e eventual especialização. Da mesma forma, abrange a divulgação em mídias digitais, a preparação, concepção e fabrico de peças promocionais e informativas, escritura e manejo de textos específicos, planejamento e execução de eventos, etc.
O evento preocupa-se em oferecer habilidades e embasamentos apropriados no âmbito da religiosidade, através de um percurso pelas visões deístas, teístas e panteísta e pela análise metafísica do ateísmo. Os conceitos de religião e de igreja são apresentados numa análise histórica, ontológica e fenomenológica, assim como paralelas entre Matemática e Teologia.
O Laboratório Virtual debate as questões ligadas à escolha do ‘nível’ ou ‘ambiente’ de abordagem e à escolha de critérios e subcritérios específicos, dentro do ambiente de Entes [verdades] Contingentes a priori de re, a ser eventualmente estabelecido.
O objetivo desta palestra é fazer um panorama histórico sobre o papel da mulher na sociedade humana ao longo dos séculos, evidenciar o que o poder e a manipulação pode fazer, uma vez que de Deusas passamos a ser consideradas bruxas, e mostrar, que apesar de toda a adversidade, algumas mulheres contribuíram com o desenvolvimento da matemática.
A matematização de entes e objetos subjetivos representa um desafio gigantesco para a Matemática. Entretanto, a necessidade da Matemática em modelar esse ambiente da realidade é crucial para a humanidade.
A maior dificuldade que notamos para a adoção do processo de modelagem, pela maioria dos professores de matemática, é a transposição da barreira naturalmente criada pelo ensino tradicional onde o objeto de estudo apresenta-se quase sempre bem delineado, obedecendo a uma sequência de pré-requisitos e que vislumbra um horizonte claro de chegada – tal horizonte é muitas vezes o cumprimento do programa da disciplina.
Se o transcendental engendra pressupostos teóricos do conhecimento, essa circunstância interessa à Matemática, que busca por peculiaridades e ferramentas específicas de nosso próprio intelecto, para alcançar à completude em seu propósito funcional: matematizar toda a realidade.
Enquanto percepção humana, a consciência retrata um fenômeno extremamente complexo. Mas a sua morfologia e funcionalidade restou equacionada ao modelo psicanalítico-geométrico, depreendendo uma perspectiva científica de enorme relevância para o manejo clínico e socio-educativo.