BNCC: enigma a desvendar
A reforma da Educação Básica no Brasil pode produzir uma revolução extremamente importante, como também repetir erro secular de todas as reformas anteriores: adaptar o novo ao velho.
Matemática
Covid-19 e as vacinas
Neste seminário serão discutidos os mecanismos de infecção pelo Sars-Cov-2, o surgimento de novas variantes e as plataformas utilizadas nas vacinas em uso no Brasil contra a Covid-19.
Experimentação no ensino de Ciências
Pelo papel que historicamente é atribuído à experimentação em relação à atividade científica das Ciências Naturais (pesquisa, validação e legitimação) se torna quase consensual a necessidade de seu ensino
História da Física Quântica
Faremos uma introdução à história do início da Física Quântica, salientando a descoberta do aspecto granular da luz, que transcorreu de maneira quase independente do caminho seguido por Planck, a partir de estudos sobre radiação térmica. Exploraremos também a noção de que a história de uma área científica poderia ter seguido diferentes caminhos.
Tomografia por Micro-ondas
Seria possível realizar uma análise tomográfica de tecidos vivos com um equipamento portátil e acessível, em contraste aos grandes e tradicionais equipamentos de tomografia computacional utilizados atualmente?
Imagens e sinais biomédicos
Imagens e sinais biomédicos foram intensivamente estudados nas últimas décadas tanto com o intuito científico como o objetivo prático de diagnóstico e prognóstico médico.
Goiás: Impacto da Escola de Tempo Integral
As literaturas nacional e internacional não apresentam consenso sobre os efeitos da implantação das escolas de tempo integral sobre o desempenho educacional dos alunos, quando comparadas às escolas com turno padrão.
Didática da Matemática: critérios
A Didática da Matemática, talvez a disciplina mais ‘abstrata’ do curso de Licenciatura em Matemática e quase sempre ministrada por profissional que nunca aplicou aulas de Matemática. Reside aí um enguiço quase irreparável na formação de futuros professores.
Investigar, descobrir, criar, aprender… com tecnologia
Nessa palestra apresento como recursos tecnológicos tais como o GeoGebra e o Scratch podem ser úteis em nossos processos de investigação, descoberta, criação, aprendizagem e ensino de Matemática.
A natureza da luz
No
século XX, fomos forçados a constatar que a natureza da
luz nem é puramente corpuscular, nem puramente ondulatória.