Contribuições para o Ensino da Matemática Inscrições: https://forms.gle/T5aPC3CPbEFdgdmKA Informações: acm@acm-itea.org “A palestra apresenta uma revisão clara e atual sobre como ferramentas digitais fortalecem o ensino da Matemática, conforme a BNCC e a UNESCO. Traz exemplos práticos, potencialidades e desafios, mostrando como a tecnologia pode ampliar a compreensão, o engajamento e a aprendizagem de estudantes da … Ler mais
– Princípios Éticos para uma Educação Relacional Inscrições: https://forms.gle/SkeKWEQfTtSxqdio6 Informações: acm@acm-itea.org Esta palestra propõe uma reflexão sobre o papel do Ensino Religioso na promoção de uma educação ética, relacional e plural à luz das diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Partindo da concepção da ética como eixo transversal do currículo, o diálogo interdisciplinar entre … Ler mais
Uma proposta de reconstrução da aula de matemática no ensino médio, articulando a necessidade de contextualização, o uso de múltiplas linguagens e um percurso pelos 3 níveis de modelagens.
Em síntese, a palestra apresenta três focos, pois consideramos necessário especificar por que devemos trabalhar com práticas pedagógicas que possibilitam a Alfabetização Científica nos anos iniciais da educação básica. Assim, segue abaixo uma explanação dos focos a serem considerados.
A partir da exposição de aspectos relevantes da teoria dos Registros de Representação Semiótica para o processo de ensino-aprendizagem do conceito de função, vamos abordar a interpretação global das propriedades figurais da escrita gráfica e algébrica da função, em especial, da função exponencial.
Trazer panorâmica da pesquisa de doutorado defendida em 2016 e de trabalhos publicados posteriormente a partir desta pesquisa.
Com seu nome integrado a uma disciplina de caráter obrigatórioem cursos de Matemática, Euclides pouco aparece no desenvolvimento dos objetos geométricos, suaspropriedades, suas relações e teoremas.
É comum, entre estudiosos, afirmar que Einstein geometrizou a natureza. Pois espaço-tempo, na teoria da relatividade geral, é sinônimo de geometria, e inúmeras quantidades físicas, como a entropia de um buraco negro, são traduzidas em grandezas geométricas na teoria einsteiniana.
A reforma da Educação Básica no Brasil pode produzir uma revolução extremamente importante, como também repetir erro secular de todas as reformas anteriores: adaptar o novo ao velho.
