Acelino Pontes 
Treine o que ninguém ensina Inscrições: https://forms.gle/eEkHsc1bBqtM1P5g8 Informações: acm@acm-itea.org O papel da linguagem nas Matemáticas transcende a mera comunicação, englobando elementos críticos como sintaxe e semântica que impactam diretamente a proficiência e o pensamento matemático. Este artigo, fundamentado no estudo das linguagens matemáticas, analisa diversos enguiços linguísticos e disfunções na comunicação que dificultam o aprendizado … Ler mais
Crie Projetos Didáticos de Sucesso do Zero com a Inteligência do NotebookLM Inscrições: https://forms.gle/bXSp9q2SmKzhn7PcA Informações: acm@acm-itea.org Usaremos o NotebookLM para desmistificar o planejamento de projetos didáticos, especialmente com foco nos livros do PNLD, é uma abordagem muito prática e inovadora. Nesta aula prática, você descobrirá o Roteiro de Projeto Imbatível que transforma o uso dos … Ler mais
– ensinando e estudando Inscrições: https://forms.gle/MacFTM9R6GKkZrVC7 Informações: acm@acm-itea.org Será abordada a prática do Ensino da Matemática ao uso de Inteligência Artificial especializada, que oportunize não só ao professor ensinar com proeminente excelência, mas também que o aluno abiscoite o mais divertido, inédito, inspirador e astucioso feitio de estudar e aprender, espantosamente. Finalidade última é retirar … Ler mais
USA: pensando diferente sobre Matemática Inscrições: https://forms.gle/Wr9oMV3H9RytXvzD8 Informações: acm@acm-itea.org “… procuramos em todo o mundo políticas e práticas inovadoras e bem-sucedidas, baseadas em pesquisas e apoiadas pela sabedoria da prática, para compartilhar com nossos parceiros. Em resposta às preocupações com o desempenho dos alunos em matemática, principalmente após a queda vertiginosa nas pontuações dos testes … Ler mais
Elementos da Licenciatura em Matemática: ontologia, metafísica e fenomenologia Inscrições: https://forms.gle/b7BkmN9D8kddgDdS8 Informações: acm@acm-itea.org Constata-se o vácuo de proficiência matemática na Educação Básica e nos cursos de Licenciatura em Matemática, bem como elevado nível de desistência tanto na Licenciatura como no Ensino Básico; os incomensuráveis prejuízos ocasionados pelos custos dos licenciandos que abandonam a formação, ademais altíssimos custos sociais da juventude perdida no conceito … Ler mais
– ao uso de Inteligência Artificial e Redes Sociais Inscrições: https://forms.gle/1Wp29f3qunu6ko2R7 Informações: acm@acm-itea.org Em forma de aula prática, vamos demonstrar a técnica e o uso da Inteligência Artificial, das Redes Sociais como novo desafio na Didática da Matemática, para elevar a excelência do trabalho do professor de Matemática, em especial ao uso do celular em … Ler mais
– um inventário das pesquisas acadêmicas voltadas ao Ensino da Matemática Inscrições: https://forms.gle/YZkG7ptha8yBrjXg6 Informações: acm@acm-itea.org O campo da Educação Matemática traz diversos aportes que permitem enriquecer o ensino dos temas da Geometria na Escolaridade Básica. O objetivo desta apresentação será expor e discutir diversas contribuições de pesquisas acadêmicas envolvendo o Teorema de Tales.Como apoio metodológico … Ler mais
As Redes Sociais, não raro, são consideradas o esconjuro da Educação e da urbanidade na atualidade, mas elas estão para ficar. Se não podemos elidi-las, há de se tentar extrair algo de benigno, que se possa implementar como lógica benfazeja e elemento proveitoso para o mister do professor de matemática em sala de aula. O seminário tenta arquitetar benévolos engenhos didáticos para o enfrentamento da obsessão aferrada dos jovens ao lidar com esses novéis titãs.
No Seminário, vamos aferir o cenário e justaposição de conhecimento prático dos participantes, para então otimizar conjuntamente uma série de novos artifícios, que despertem a curiosidade e empenhamento do aluno. Destaque-se que o uso da Inteligência Artificial em sala de aula é extremamente vantajoso, quando os alunos levantam questões novas, que exijam respostas mais acuradas e extensas. Nessas inusitadas, não raro melindrosas situações é por demais benfazejo, que o professor indigite e use o ChatGPT, ocasião em que oportuniza a emancipação e a autonomia do aluno na busca do conhecimento, caso o aluno opere a consulta e elucide o resultado em sala de aula, no ambiente da Progressão Continuada.
Pesquisar nas Matemáticas invoca perscrutar a compreensão, cognição, proficiência e soluções para adversidades e fenômenos da realidade, bem como para a evolução e otimização de entes, ferramentas e linguagens matemáticas.