Acelino Pontes 
– ao uso de Inteligência Artificial e Redes Sociais Inscrições: https://forms.gle/1Wp29f3qunu6ko2R7 Informações: acm@acm-itea.org Em forma de aula prática, vamos demonstrar a técnica e o uso da Inteligência Artificial, das Redes Sociais como novo desafio na Didática da Matemática, para elevar a excelência do trabalho do professor de Matemática, em especial ao uso do celular em … Ler mais
– um inventário das pesquisas acadêmicas voltadas ao Ensino da Matemática Inscrições: https://forms.gle/YZkG7ptha8yBrjXg6 Informações: acm@acm-itea.org O campo da Educação Matemática traz diversos aportes que permitem enriquecer o ensino dos temas da Geometria na Escolaridade Básica. O objetivo desta apresentação será expor e discutir diversas contribuições de pesquisas acadêmicas envolvendo o Teorema de Tales.Como apoio metodológico … Ler mais
As Redes Sociais, não raro, são consideradas o esconjuro da Educação e da urbanidade na atualidade, mas elas estão para ficar. Se não podemos elidi-las, há de se tentar extrair algo de benigno, que se possa implementar como lógica benfazeja e elemento proveitoso para o mister do professor de matemática em sala de aula. O seminário tenta arquitetar benévolos engenhos didáticos para o enfrentamento da obsessão aferrada dos jovens ao lidar com esses novéis titãs.
No Seminário, vamos aferir o cenário e justaposição de conhecimento prático dos participantes, para então otimizar conjuntamente uma série de novos artifícios, que despertem a curiosidade e empenhamento do aluno. Destaque-se que o uso da Inteligência Artificial em sala de aula é extremamente vantajoso, quando os alunos levantam questões novas, que exijam respostas mais acuradas e extensas. Nessas inusitadas, não raro melindrosas situações é por demais benfazejo, que o professor indigite e use o ChatGPT, ocasião em que oportuniza a emancipação e a autonomia do aluno na busca do conhecimento, caso o aluno opere a consulta e elucide o resultado em sala de aula, no ambiente da Progressão Continuada.
Pesquisar nas Matemáticas invoca perscrutar a compreensão, cognição, proficiência e soluções para adversidades e fenômenos da realidade, bem como para a evolução e otimização de entes, ferramentas e linguagens matemáticas.
A Filosofia da Matemática é o caminho que vai revelar a alma e a beleza da Matemática, construindo o entendimento do método e da natureza da Matemática. Sem esse conhecimento, ela estará sempre sem ‘alma’, pior sem sentido.
Metamateriais volumétricos (3D) se constituem em um novo paradigma no projeto de estruturas eletromagnéticas pois permitem que propriedades não disponíveis em materiais convencionais sejam obtidas por meio da escolha criteriosa de seus materiais constituintes e da geometria dos chamados “meta átomos”.
A formação incluirá a habilitação no manejo de ferramentas necessárias para promoção profissional dos participantes, que possibilite a apresentação da imagem do profissional fiel aos seus interesses, formação e eventual especialização. Da mesma forma, abrange a divulgação em mídias digitais, a preparação, concepção e fabrico de peças promocionais e informativas, escritura e manejo de textos específicos, planejamento e execução de eventos, etc.
O evento preocupa-se em oferecer habilidades e embasamentos apropriados no âmbito da religiosidade, através de um percurso pelas visões deístas, teístas e panteísta e pela análise metafísica do ateísmo. Os conceitos de religião e de igreja são apresentados numa análise histórica, ontológica e fenomenológica, assim como paralelas entre Matemática e Teologia.
O Laboratório Virtual debate as questões ligadas à escolha do ‘nível’ ou ‘ambiente’ de abordagem e à escolha de critérios e subcritérios específicos, dentro do ambiente de Entes [verdades] Contingentes a priori de re, a ser eventualmente estabelecido.