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Inscrições: https://forms.gle/Zd9ybqXLde5PLjeY6 Informações: acm@acm-itea.org Quando pensamos em matemática, as línguas naturais são pobres e limitadas para expressar os nossos pensamentos. Portanto, é necessário elaborar um sistema de notação adequado e preciso para o seu desenvolvimento. Não há matemática pura sem sistemas simbólicos, um fato básico e aceito pela comunidade, porém, há sistemas de notação mais … Ler mais
Tópicos sobre medidas e Integrais fuzzy – Aplicação Inscrições: https://forms.gle/2dRLnSuU8fQpzS4N9 Informações: acm@acm-itea.org Teoria sobre medidas e integrais fuzzy utiliza argumentos matemáticos abstratos, cuja exposição é considerada árida, detalhista, aparentemente desassociada de aplicação. A proposição de um problema motivador com a busca da solução terá como propósito o desenvolvimento de “Tópicos sobre medidas e Integrais fuzzy”. … Ler mais
Matemática e Educação Matemática no contexto da sala de aula Inscrições: https://forms.gle/aMVK1wsgT4CWDDy49 Informações: acm@acm-itea.org Como a tecnologia digital pode favorecer o processo de ensino e aprendizagem de Matemática na Educação Básica? Considero importante destacar que esse recurso seja explorado com intencionalidade pedagógica, uso significativo e estímulo a criatividade e a experimentação. Apoiado em números da … Ler mais
para o desenvolvimento do Pensamento Criativo em Matemática e suas interconexões com elementos fundamentais da Didática da Matemática Inscrições: https://forms.gle/hS8D1AxxgjGCbcS6A Informações: acm@acm-itea.org Diante das diversas questões mundiais, os resultados de pesquisas relatam que a criatividade é de fundamental importância nas relações pessoais e interpessoais com objetos de estudo em meio a processos de construção de … Ler mais
– Modelagem Computacional Inscrições: https://forms.gle/rPKErKXzfer1898d6 Informações: acm@acm-itea.org A Modelagem Computacional é uma área multidisciplinar do conhecimento que utiliza modelos matemáticos e técnicas de computação, para o estudo de problemas em diversas áreasdo conhecimento. Nosso objetivo é usar a Modelagem Computacional para estudar o problema clássico a condução de calor pela lei de Maxwell-Cattaneo, a qual … Ler mais
Inscrições: https://forms.gle/TtjpjnnSQidLDhvk6 Informações: acm@acm-itea.org Com o avanço da tecnologia motivado pela crescente demanda por bens de consumo, novas substâncias são produzidas possuindo em sua formulação produtos químicos orgânicos e inorgânicos com o objetivo de melhorar ou aumentar algumas de suas propriedades. Em alguns casos, não há a necessária caracterização quanto às suas interações com as … Ler mais
O ensino da Álgebra tem, muitas vezes, se baseado, ou até mesmo se restringido, ao ensino de técnicas com enfoques puramente operacionais, deixando de lado o que deveria realmente importar: o desenvolvimento do pensamento algébrico. Entendemos que tal ênfase pode estar por trás das deficiências de ensino frequentemente diagnosticadas. Iremos discutir aqui como certos conceitos que foram relevantes para o desenvolvimento da Álgebra ao longo dos séculos podem e devem participar no processo de seu ensino.
Abordaremos a discussão sobre a “Incerteza” a partir de Aristóteles (século IV a.C.) expondo os pensamentos da Escola Aristotélica, através dos princípios considerados determinísticos, em contraponto apresentaremos a linha filosófica dos Sofistas. Descreveremos eventos que marcaram o determinismo nas Idades média, moderna, contemporânea e alguns de seus principais atores. Mostraremos o ponto de inflexão entre o determinismo e a ascensão da “incerteza” para a descrição da natureza. Em decorrência da ampliação da visão científica com a descoberta do princípio quântico há uma imediata repercussão sobre a “incerteza” para compreensão da natureza. Ocorrem então novos estudos sobre a diversidade das Lógicas, e nesse contexto nascerá a Lógica Fuzzy que dará suporte a uma extensa e produtiva teoria com aplicações nos mais diversos setores da Sociedade. Como exemplo de instrumentalização apresentaremos “Tópicos sobre a lógica fuzzy” visando mostrar a “consistência matemática” da base a qual repousa a teoria fuzzy.
A cardinalização de uma subjetividade só é possível após estudos profundos ao uso da metafísica e da ontologia. No curso de Formação de Preceptor de Jovem Pesquisador, o Grupo Verdade já encerrou esses estudos e apresenta a sua proposta de cardinalização através de formulário específico de pesquisa para colher avaliações sobre os critérios escolhidos.
Propomos um modelo matemático com equações diferenciais ordinárias para analisara dinâmica entre o sistema imune humano, o câncer de pulmão de células não pequenas (NSCLC) e o tratamento imunoterápico – utilizando linfócitos infiltrantes tumorais (TILs) – através do estudo de seus pontos de equilíbrio e de simulações numéricas e computacionais.