STEM Education

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Informações: acm@acm-itea.org

Abordarei o contexto no entorno do STEAM education enquanto uma tendência educacional que tem se firmado no Brasil, a partir de uma perspectiva que vem de fora do país. Além disso, procurarei debater sobre os possíveis avanços e retrocessos que essa tendência traz para a escola pública brasileira, levando em conta as realidades dos professores e estudantes brasileiros.

Educação STEAM: Uma Abordagem Interdisciplinar para o Século XXI

A educação STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) é uma abordagem interdisciplinar que tem ganhado destaque no século XXI, buscando preparar os estudantes para um mundo cada vez mais complexo e tecnológico. Nesse contexto, diversos aspectos históricos, autores, pesquisadores e cientistas desempenharam um papel fundamental no desenvolvimento e envolvimento com a Educação STEAM.

1. Origens da Educação STEAM

As origens da Educação STEAM remontam ao final do século XIX, com a ênfase na Educação Científica promovida por John Dewey. Dewey acreditava que a educação deveria ser baseada em experiências práticas e investigações científicas, proporcionando aos alunos a oportunidade de aprender fazendo. Em seu livro “Democracy and Education” (1916), Dewey defende uma educação voltada para o pensamento científico e o desenvolvimento do raciocínio lógico.

Outro autor influente na concepção da Educação STEAM foi Howard Gardner, que propôs a teoria das inteligências múltiplas. Em sua obra “Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences” (1983), Gardner argumenta que existem diferentes formas de inteligência, incluindo a inteligência lógico-matemática e a inteligência espacial, que são fundamentais para as disciplinas STEAM.

2. Principais autores e suas obras

Um dos principais autores na área da Educação STEAM é Seymour Papert, pioneiro no desenvolvimento de tecnologias educacionais. Em seu livro “Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas” (1980), Papert explora o potencial das tecnologias computacionais no desenvolvimento do pensamento computacional e da criatividade.

Na mesma linha também ganhou relevância Ken Robinson, cuja obra “The Element: How Finding Your Passion Changes Everything” (2009) destaca a importância de cultivar a criatividade e o pensamento divergente no processo educacional, elementos fundamentais na Educação STEAM.

Maiss uma referência importante é a obra “Invent To Learn: Making, Tinkering, and Engineering in the Classroom” (2013), de Sylvia Libow Martinez e Gary S. Stager. Neste livro, os autores exploram a importância da aprendizagem prática, do “faça você mesmo” e do pensamento projetual como abordagens eficazes para a Educação STEAM.

3. Pesquisadores e cientistas envolvidos na Educação STEAM

Muitos pesquisadores e cientistas contribuíram significativamente para a evolução da Educação STEAM. Mitchel Resnick, professor do MIT Media Lab, desenvolveu o conceito de “aprendizagem criativa”, destacando a importância de projetos e atividades práticas no desenvolvimento do pensamento computacional e criativo dos alunos.

Outro pesquisador influente é Paulo Blikstein, professor da Universidade Stanford, cujos estudos se concentram na integração de tecnologias e design na Educação STEAM. Em seu livro “Engaging Learners Through Making: A Pedagogy for Active Learning Using the Maker Movement” (2021), Blikstein explora a importância do movimento maker e das práticas de construção para o aprendizado significativo.

4. Personalidades envolvidas com a Educação STEAM

Dentre as personalidades envolvidas com a Educação STEAM, destaca-se a cientista e escritora Mae Jemison, a primeira mulher negra a viajar para o espaço. Jemison é uma forte defensora da Educação STEAM, promovendo a inclusão e o empoderamento de grupos sub-representados nas áreas científicas e tecnológicas.

Ademais, outra personalidade é Angela Duckworth, autora do livro “Grit: The Power of Passion and Perseverance” (2016), que explora a importância da perseverança e do esforço para o sucesso acadêmico, elementos essenciais na Educação STEAM.

Referências bibliográficas

• Dewey, J. (1916). Democracy and Education. The Macmillan Company.
• Gardner, H. (1983). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. Basic Books.
• Papert, S. (1980). Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas. Basic Books.
• Robinson, K. (2009). The Element: How Finding Your Passion Changes Everything. Penguin.
• Martinez, S. L., & Stager, G. S. (2013). Invent To Learn: Making, Tinkering, and Engineering in the Classroom. Constructing Modern Knowledge Press.
• Resnick, M. (2017). Lifelong Kindergarten: Cultivating Creativity through Projects, Passion, Peers, and Play. MIT Press.
• Blikstein, P. (2021). Engaging Learners Through Making: A Pedagogy for Active Learning Using the Maker Movement. Oxford University Press.
• Duckworth, A. (2016). Grit: The Power of Passion and Perseverance. Scribner.

Nota: Parte do texto foi produzida em sinergia com IA.

Gustavo Oliveira Pugliese

Atua como consultor especialista em currículo no Office of Innovation, UNICEF.

Fellow da fundação alemã Alexander von Humboldt, com sólida formação acadêmica e experiência profissional em programas educacionais.

Experiência internacional na gestão de projetos nos EUA, Alemanha e Brasil.

Doutor em Educação pela USP, autor de livros didáticos do PNLD (Programa Nacional do livro Didático) e de cursos para formação de professores.

É membro ativo da comunidade Catalyst, plataforma de financiamento de projetos ligados à Blockchain.

Comentários

Uma ótima aula (Abel do Rosário Sarmento)

Muito top! (Adeilton Menezes de Oliveira)

Teremos o Steam Parte 2? Algumas discussões suscintam pautas específicas. De toda sorte este momento propiciou muito conhecimento! Deu Math com o que vivemos em expecial. (Aguinaldo Antonio Rodrigues)

Palestra interessante, por mais palestras ao longo do ano. Parabéns! (Alexandre Marques Ferreira)

Excelente palestra! (Alva Valeria Machado Nascimento )

Excelente!  (Anderson Gonçalves de Oliveira )

A inteligência artificial ajudando como ferramenta educacional. (Audrey Stephanne De Oliveira Gomes )

Excelente palestra. Parabéns (Cláudio Firmino Arcanjo)

Excelente palestra! (Edimara Ellen Lima Beserra )

Ótima palestra! (Emanuella Vitória dos Santos Carneiro)

Ótima palestra (Erick Lucas Correia Cordeiro )

show (Felipe Augusto Peixoto )

Parabéns Prof. Gustavo pela excelente palestra! Parabéns Prof. Acelino por essas Formações Continuadas. (Flávio Maximiano da Silva Rocha)

Parabéns professor Gustavo pela excelente palestra!   (Francisca Maria Mendes de Souza Macedo)

Aula muito interessante! (Francisca Mirely Sampaio Carvalho )

Sou infenso aos “estudos críticos”; destituídos de clareza definicional. (Francisco Gomes Martins)

Uma palestra provocante da realidade crua do real sentido dos instrumentos tecnológicos educacionais disponibilizados no mercado e que cabe uma devida reflexão (Francisco Isidro Pereira)

Excelente. (Gabriel Souza Lima )

Palestra de extrema importância para o currículo educacional. (Hugo Rangel Rodrigues de Oliveira)

Excelente apresentação e tema complexo. (Ivanildo da Cunha Ximenes)

Gostaria de parabenizar pela excelente palestra (Jefte Dodth Telles Monteiro)

Gostei muito. palestra de muito conteúdo. Aprendi bastante sobre educação STEAM (João Luís Gomes Guimarães)

Palestra muito importante para usar em sala de aula. (José Jânio Ferreira dos Santos )

STEAM Education foi uma novidade para mim. Muito boa a formação. (José Misael de Sousa Junior)

Ótima palestra foi útil  (Katiane Pimentel Benchimol )

Muito obrigado (Lucas Freitas de Aguiar )

Parabéns, muito bom. (Luciene Felix Rebelo )

Mais um recurso para o ensino da Matemática, quanto mais significativo o ensino da matemática mais fácil será repassar conteúdos que a princípio não tem aplicações imediatas no cotidiano do aluno. Excelente palestra. (Magno de Menezes Rocha )

Ótima palestra. (Matheus Henrique Pereira)

Novos movimentos na Educação são bem-vindos, pois nos dão novas opções de trabalho em sala de aula! Mais um tema para nossa formação e futuras pesquisas! Obrigado Prof. Gustavo! (Maxwell Gonçalves Araújo)

Parabéns! Excelente palestra professor Gustavo.  Foi uma honra participar deste bom encontro de ensinagem e experiências positivas. (Miron Menezes Coutinho)

Obrigado!!! (Pedro Ribeiro Filho)

Ótima aula  (Rafael da Silva Carvalho )

Ótima palestra trazendo informações/dados sobre novas formas de ensino! (Rosa Elvira Quispe Ccoyllo)

Excelente palestra, conteúdo foi explanado de forma clara, objetivo que muito contribui para solidificar conhecimentos já adquiridos e aumentar alguns questionamentos em relação as metodologias que estão à disposição, se ajudam ou atrapalham, trazem luz ou confusão, isso depende de cada realidade vivenciado por cada professor. Obrigada ACM. (Suelen Ferreira de Freitas )