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Desigualdades Probabilísticas de Clauser-Horne-Shimony-Holt

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A desigualdade proposta por John S. Bell num artigo em 1964, que teoricamente inclui uma variável (denominada “variável oculta”) que permitiria a predição dos resultados de um experimento quântico de forma determinística. Além disso, permitiria a modelagem da localidade (conceito no qual diz que um evento pode influenciar outro em um local distante, se houver tempo suficiente para um sinal transitar entre eles com velocidade menor ou igual à da luz). Bell conclui que deve haver algum mecanismo para que um evento influencie o outro de forma instantânea, violando a localidade.  

Filosofia de Hegel

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A apresentação tem como objetivo expor de forma simples, sintética e coesa os principais sistemas da obra do filósofo alemão muito conhecido e citado devido à sua influência na história da filosofia e do conhecimento em geral, mas pouco lido compreendido devido à sua reputação de escrever de maneira difícil.

Teorias da totalidade

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Vivemos na movimentação incessante entre unidades e multiplicidades e vice e versa, nesta as reflexões a respeito do que não podemos saber (o todo, o nada, a “coisa em si”), do que podemos determinar (uma cadeira, duas ovelhas, três quartos de uma pizza ou de aprovação de uma nova lei) e das tentativas ou possibilidades e impossibilidades de relacionar um âmbito ao outro. Todos os dias da nossa vida acontecem filosófica e matematicamente representados por abstrações, determinações, experiências e reflexões que se relacionam entre si formando uma totalidade. Uma teoria da totalidade é, portanto, um processo do pensamento direcionado à compreensão abrangente de multiplicidades em uma unidade.

Algoritmo Pagerank do Google

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Em 1998, L. Page e S. Brin, fundadores do Google, surgiram com a ideia de ordenar as páginas pela “importância” que elas têm para os usuários – o algoritmo Pagerank. Eles seguiram o princípio de que se muitas páginas têm links para uma página é porque esta página é “importante”. Mas o algoritmo olha além da quantidade de links (votos), que uma página recebe; ele leva em conta também a “importância” da página que dá o voto. Os votos dados por páginas “importantes” pesam mais e ajudam a tornar uma página ainda mais “importante.” Vamos ver com exemplos a ideia do funcionamento do algoritmo Pagerank.

Detecção e Correção de Erros

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A transferência de informação desde o nível de circuito integrados até aos níveis mais altos é fundamental para a computação. Porém, toda comunicação de dados está sujeita a erros, como os causados por interferências, envelhecimento de equipamentos, entre outros. Se por um lado, erros são inevitáveis, há algoritmos para detectar e corrigir erros que não aconteçam de forma concentrada. Nessa palestra discutiremos alguns dos principais métodos de detecção e correção de erros, e daremos alguns exemplos com truques de mágicas.

Engenharia Didática

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A apresentação terá como proposta explanar os pressupostos, a metodologia da Engenharia Didática, proposta por Michèle Artigue, e realçar as ligações com a Teoria das Situações Didáticas de Guy Brousseau e a dialética ferramenta-objeto de Régine Douady.

Autonomia dos Estudantes

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A partir de estudos sobre o Estilo Motivacional de Professores e sobre os recursos de suporte à autonomia dos estudantes foram elaboradas Atividades Didáticas de Resolução de Problemas (ADRP) com a finalidade de propor situações focando na atuação do professor e em como ela pode influenciar o desempenho dos alunos. As atividades são descritas em conjunto com indicações de possíveis estratégias didáticas e recursos de suporte à autonomia organizacional, procedimental e cognitiva. Além das ADRP elaboras em prol do suporte à autonomia dos estudantes, evidencia-se o desenvolvimento da Escala de Medida do Estilo Motivacional de Professores (EMEMP), instrumento validado que contribui para a caracterização do estilo motivacional de professores conforme as ações pedagógicas atribuídas em situações de sala de aula. Por meio deste material desejamos contribuir com a prática docente e ampliar a compreensão sobre a promoção da motivação autônoma dos estudantes durante as aulas de Física.