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– acesso à informação e acessibilidade Inscrições: https://forms.gle/o35GXrVQX6E2XfpT9 A palestra tem como foco a temática da tese, adaptada intitulada como “o acesso à informação em Universidades Públicas no Brasil: Transparência e eficiência em uma sociedade da informação, após implementação da Lei nº 12.527/2011”, com o intuito de mostrar a maior transparência, publicidade e eficiência na … Ler mais
– um olhar entrelaçando História e Epistemologia Inscrições: https://forms.gle/TbLzmFMHs9HoUWL99 Informações: acm@acm-itea.org O campo da História da Matemática pode enriquecer o ensino dos números complexos, seja no Ensino Médio ou nas Licenciaturas em Matemática. O objetivo desta apresentação será discutir como surgiram e se desenvolveram conceitualmente os números complexos através do eixo histórico-epistemológico. Como apoio teórico … Ler mais
Trata-se de breve exposição que contempla: (a) conceito do termo ‘pensamento crítico e criativo em matemática’; (b) exemplos de situações que requerem pensamento crítico e criativo em matemática em situações cotidianas e escolares; (c) potencialidades e desafios acerca da inclusão de trabalho pedagógico nas escolas que objetivam o desenvolvimento do pensamento crítico e criativo em matemática. Durante a palestra, os participantes poderão participar ativamente, seja com perguntas e demais considerações, seja na resolução dos exemplos apresentados.
O isolamento térmico em decorrência da vestimenta é uma das variáveis que mais influenciam no estado de conforto térmico dos ocupantes dentro ou fora das edificações. Não à toa, nos preparamos para sair de casa pela manhã ou para uma viagem sempre pensando no que iremos levar para vestir de acordo como clima local e a estação do ano. Além das condições climáticas externas, outros fatores podem influenciar a forma como nos vestimos, como a presença ou não de um ambiente climatizado artificialmente, a idade e o gênero e acultura local. Nesta palestra serão discutidos desde princípios básicos relacionados ao isolamento da vestimenta na percepção térmica humana, bem como outros resultados de estudos de campo relacionados com o tema.
A matriz energética mundial vem sofrendo diversas mudanças e desafios ao longo de décadas, e especialmente, nos últimos anos. A energia nuclear sempre foi motivo de discussão e até mesmo de grandes polêmicas por vezes, ao longo dessa evolução. A matemática envolvida no processo de geração de energia é extremamente rica e técnica por sua teoria e detalhes, bem como sua interseção com a física e a química. A proposta é de uma exposição que aborde toda essa parte geral, mas que também introduza e situe o público onde a matemática aplicada se encontra nesse processo, bem como suas competências envolvidas. Desde a parte mais clássica como solução analítica de EDPs até programação com métodos numéricos em linguagem mais moderna como Python.
As Redes Sociais, não raro, são consideradas o esconjuro da Educação e da urbanidade na atualidade, mas elas estão para ficar. Se não podemos elidi-las, há de se tentar extrair algo de benigno, que se possa implementar como lógica benfazeja e elemento proveitoso para o mister do professor de matemática em sala de aula. O seminário tenta arquitetar benévolos engenhos didáticos para o enfrentamento da obsessão aferrada dos jovens ao lidar com esses novéis titãs.
Ao final do século XIX os químicos imaginavam uma molécula como sendo um arranjo tridimensional de átomos, mantidos unidos por ligações químicas. A posição relativa dos átomos definiria a sua estrutura molecular e cada maneira distinta de conectar os átomos definiria uma possível estrutura química para a molécula.
A Didática da Matemática é vista como uma ciência que tem por objeto investigar os fatores que influenciam o ensino e a aprendizagem da Matemática, e o estudo de condições que favorecem a sua aquisição, pelos alunos. Propõe-se em tecer, de forma sucinta, reflexões sobre os fundamentos da didática da matemática, em especial, os principais modelos, principalmente as teorizações desenvolvidas por Guy Brousseau, Yves Chevallard, Régine Douady, Raymond Duval, entre outros. A apresentação dos conceitos de base apoia-se em diferentes pontos de vista e na modelagem sobre os processos de ensino e aprendizagem.
A palestra abordará os avanços recentes na interseção entre comunicação e computação, especialmente avanços recentes que permitem a computação através de comunicações sem fio. Tais avanços recentes mostram grandes benefícios se utilizados para aplicações em inteligência artificial e a internet das coisas. Serão discutidos temas como comunicações móveis, inteligência artificial e internet das coisas.
O conceito de função é essencial na Matemática, pois ela é parte constituinte de um grande número de operações matemáticas. Por esta razão constitui parte integrante dos currículos de Matemática de praticamente todos os países do mundo. Entretanto, pesquisas têm mostrado que os estudantes não têm se apropriado adequadamente deste conceito. Vários são os motivos apontados, tais como: abordagem de ensino pautada em representações abstratas e uma falta de clareza sobre quais são os conceitos anteriores que os estudantes precisam saber para conceitualizar função.